PRESENTACIÓ DEL PROJECTE

Projecte artístic i educatiu pioner a Catalunya

Durant aquest curs escolar 2015-2016 L’Escola Simeó Rabasa de Martorelles posa en marxa el projecte “L’Òpera a l’escola” amb la coordinació de La Nave Va teatre i el suport del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

Dins de l’aposta artística realitzada pel centre amb el teatre des de fa més de 20 anys, aquest nou projecte de “l’Òpera a l’escola” suposa un nou repte artístic i musical que permetrà els/les alumnes de 5è de primària representar una òpera participant del procés creatiu amb la col·laboració de dos ARTISTES professionals externs procedents de la dramatúrgia i la direcció escènica, i de la composició musical.

Projecte Innovador

“L’Òpera a l’escola” és molt més que un projecte artístic. Incorpora elements molt innovadors en la seva metodologia i en el seu plantejament pedagògic, permet adquirir competències bàsiques de forma motivadora i enriquidora.

Els artistes aniran a escola cada setmana i treballaran en equip amb els mestres del centre i els alumnes.

Adquireix una especial rellevància el fet que la dramatúrgia i la partitura de l'òpera la creen els artistes, des del material sorgit de la recerca dels nens. Aquest material serà fruit d’un treball tri direccional entre el “procés dramàtic”, la recerca sonora musical i la plàstica, creant partitures gràfiques que facilitin la implicació dels nens.

També és important destacar d’aquest projecte la visió de l'art com a agent transformador, composta per tres grans vessants; la social (el nostre rol en el col·lectiu i les necessitats que sorgeixen de l'individu), l'educativa (aprenentatges i descobriments sobre un mateix i les relacions humanes) i l'artística (el canvi de mirada, despertar la sensibilitat). Aquestes 3 vessants són les que engegarem en aquest procés, ja que entenem que és indispensable que el procés artístic promogui a l'acció i la reflexió. L'art té com a missió important la d'obrir interrogants que ens replantegin el nostre rol al món i la forma de millorar-lo.

Un altre aspecte significatiu és que l'escola ha emmarcat aquesta proposta d'òpera com a projecte interdisciplinari de centre. D'aquesta manera es vinculen tots els alumnes i professors amb activitats paral·leles i complementàries, per apropar-se al procés creatiu i al món de l'òpera des de diferents angles.

Exhibició del projecte

El projecte per aquest curs escolar 2015-2016 finalitzarà amb la presentació i exhibició d’un espectacle d’òpera durant els mesos d’abril i maig. Es realitzaran diverses actuacions a El Celler de Carrancà de Martorelles per a escoles de la zona, famílies, veïns i veïnes i al Centre Cultural de Granollers per a escoles de la comarca.

dijous, 17 de desembre del 2015

TRETZENA SESSIÓ

Dimarts, 15 de Desembre 2015

Aquesta sessió ha estat l’última de l’any 2015, el dimarts vinent 22 l’escola farà activitats de Nadal.
Al començament el grup ha fet un regal a l’Eduardo i en David; una postal nadalenca molt maca, on signava tot pel grup.
Avui hem tornat a començar ballant amb moltes ganes! Hem fet una història amb elements basada en situacions que han anat sortint anteriorment. La història comença amb en Frederick, un nen somiador, que no acaba de ser comprès per la resta perquè diu que els seus somnis no són possibles i de vegades se'n riuen d’ell. A partir d’aquí han fet diferents escenes per grups o per parelles, on havien de jugar diferents personatges. Han fet de Frederick, de la Fada dels desitjos, de follet entremaliat, etc. La sessió ha estat fluida molt i han hagut molts moments interessants on han escrit els seus desitjos, han fet d’animals per un efecte màgic, també han fet de bons o de dolents, etc. S’ha creat un clima de treball excepcional i tothom tenia ganes d’actuar i de participar. Ha estat la sessió més ben valorada i es notava que estaven molt contents. Hem acabat ballant tots junts per petició del grup.
Després l’Eduardo ha anat a cantar amb les persones que, en principi, han dit a l’entrevista personal que els hi agradaria cantar com a solistes. Ara ja podem començar a definir la història i crear les cançons de cara al gener, on començarem la segona fase del procés. Quines ganes!!!!

Bon Nadal i bona entrada d’any nou per a tothom!!





dilluns, 14 de desembre del 2015

DOTZENA SESSIÓ

Divendres, 11 de desembre 2015

Avui hem fet una sessió diferent. Hem fet l’entrada d'un a un amb la sala quasi a les fosques. Cada persona buscava un lloc i una postura que li agrades i es quedava amb els ulls tancats, escoltant la música i respirant a poc a poc. Hem fet una visualització d’un viatge imaginari on malgrat tenir por a alguna cosa, trobàvem un secret important. Al final ens hem aixecat amb la sensació de ser molt forts. Després hem buscat sincronitzar les respiracions de tot el grup en una única respiració,  estirats a terra i connectats físicament.

Hem obert el maletí de les mil històries i hem tret 6 elements per imaginar. Cada persona ha explorat tot els elements i ha triat en quin grup volia estar. Després han preparat una escena teatral relacionada amb l’element triat. És curiós que en totes les escenes ha sortit la presència de la màgia. He parlat del que pot ser la màgia en sentit metafòric en una història. Hem acabat fent el termòmetre. La valoració ha estat molt alta i han destacat que els hi ha agradat molt el començament amb relaxació i a les fosques.


Després s’han fet trobades individuals amb cada alumne amb en David per intercanviar impressions del procés fins ara i han resumit la seva sensació amb una imatge.




dijous, 3 de desembre del 2015

ONZENA SESSIÓ


Avui hem començat com és habitual ballant i amb exercicis grupals. Després hem dividit el grup per continuar treballant les escenes de la setmana anterior. Hem recuperat el joc de fer de monstres i fer por teatralment amb un grup, i després han anat a crear veus corals i instrumentació. El segon grup ha treballat la veu i la instrumentació i després han teatralitzat una mica. Llavors hem provat l’escena conjuntament.

Per acabar hem fet el termòmetre de valoració. Tot i que les valoracions són molt altes, avui també alguns alumnes s’han queixat de què no estan còmodes quan alguns fan massa soroll en algunes dinàmiques.


Ha tornat a visitar-nos Vallès Visió pel programa “Planeta Canalla” i han gravat part de l’assaig i han fet algunes entrevistes breus. Les imatges sortiran segurament al gener, ja us avisarem.







dilluns, 30 de novembre del 2015

DESENA SESSIÓ

Hem començat ballant, incorporant la variant de sortir enmig del cercle quan deien el teu nom. I després hem jugat deixar-nos caure i que ens pugin.
Avui hem fet dos grups d’onze. (El grup dels que no tenen por i el grup dels que fan por). El grup dels “Bons” ha anat amb l’Eduardo per crear una melodia. L’altre grup “Dolents” s’han quedat al gimnàs amb el David.

El grup de la Por, han identificat quines coses fan por i han construït monstres per grups, per fer por. Han cridat a la foscor i han començat a planificar una acció per interactuar amb l’altra grup. El grup dels Sense Por, han creat una instrumentació amb cançó i una mica de moviment. Hem fet canvi de grups i el grup de la Por han començat a crear una instrumentació inquietant, mentre que el grup de sense por han repassat el treball que havien fet  i han treballat la verticalitat corporal i l’equilibri del cos davant del desequilibri.

El fet de ser un dia diferent i trencar la seva rutina, sembla que ha pogut afectar a  què el grup estigués una mica més excitat que altres dies. Hem fet una relaxació tot el grup i la valoració del termòmetre. Aquesta vegada ha estat més repartida. Ha destacat els comentaris de persones que consideraven que els seus companys no havien tingut un bon comportament en alguns moments i que. És un bon punt per reflexionar sobre l’actitud de cada persona i que és el que la fa canviar.



De la cadena SER ens han confirmat que el diumenge tindrem 4 minuts a les 12h en el programa “Tot és comèdia”.





dijous, 26 de novembre del 2015

NOVENA SESSIÓ

Quan hem arribat el periodista Lluís Vilaró ja ens esperava al gimnàs amb la Manoli, directora de l’escola. Hem parlat una mica del projecte i de la sessió que faríem perquè ell pugui plantificar una mica la seva feina de gravar, fer entrevistes i fotos. En Lluís treballa per l'Agencia Catalana de Notícies (és un servei públic que penja noticies perquè els mitjans que vulguin els hi puguin donar visibilitat).
Hem començat ballant tots junts i després hem fet diferents exercicis per grups, per parelles i individuals. Hem fet improvisacions grupals on havien d'identificar situacions que viuen com una opressió o accions que fan que no els hi agrada fer.  Després hem girat l’escena a partir de la transformació  a superheroi per canviar la realitat tal i com els hi agradaria. Paral·lelament les persones que no havien fet cant solista amb el piano, ho han fet a l’aula de música amb l’Eduardo. Després de presentar les escenes creades, hem fet dos grups i un ha anat a fer instrumentació a l’aula de música i l’altre ha fet cant coral amb la Sandra. Després hem fet canvi de grups i al final hem acabat tots junts fent cant coral i una relaxació. Avui l’Estrella ha portat les respostes escrites de tots els alumnes sobre què és el que els hi agrada més a la vida, al teatre i a la música. Respostes molt interessants! En el termòmetre de valoració de la sessió tothom estava situat al 100%. Alguns han demanat fer més relaxacions.
 Aquesta setmana tornem dijous!! Després de la sessió ens faran una entrevista de Ràdio Barcelona-Cadena SER pel programa “Tot és comèdia” (dissabtes i diumenges de 12 a 14h.)
Ja han publicat article sobre el projecte a 2 mitjans de comunicació i estem molt contents!!!
Aquí van els enllaços: 











dimecres, 18 de novembre del 2015

VUITENA SESSIÓ

17 de Novembre
Avui la sessió ha començat una mica més tard perquè el grup ha estat valorant l’òpera de “El Superbarber de Sevilla” programada per El Petit LICEU. En general no els hi ha agradat perquè el text, tot i que era en català, no s’entenia bé i era difícil de seguir.

Hem començant ballant amb moltes ganes i després hem fet un cos de veu, cos i energia per despertar-nos. Avui hem proposat jugar a fer Parodia de l’òpera i hem dividit el grup en 4. Cada grup ha anat uns minuts amb l’Eduardo a l’aula de música per jugar a entonar abans de fer l’escena. Paral·lelament el grup ha fet diferents activitats com tocar-se amb els ulls tancats per parelles, fer escenes teatrals sense paraules amb els dits, etc. Hem parlat dels elements que van treballar la setmana anterior i ho hem vinculat a les emocions. Hem jugat les 4 emocions bàsiques (Tristesa, Alegria, Por i Rabia). Cada grup ha preparat un conflicte que volien representar per fer paròdia de l’òpera. L’idioma tant per parlar com per cantar era un idioma inventat. Quan cada grup estava en acció i sentien un senyal es quedaven congelats i cantaven seguint les pautes del piano. Després de les escenes hem fet un treball de trobar la tensió escènica entre dues persones interconnectades físicament amb una canya de bambú. Algunes persones també han pogut provar el seu registre vocal. Molt bones sensacions sentint totes les veus del grup.








dilluns, 16 de novembre del 2015

SETENA SESSIÓ

Dia 10 de Novembre, després del parèntesi del dia 3, per compromisos professionals de l’Eduardo que preparava l’espectacle “Las Memorias comatosas de Paquita la ibérica” i de David que tenia l’estrena del monòleg “El rey del Gurugú”, continuem amb el procés de creació de l’òpera.
En aquesta sessió hem planificat dividir el grup en 2 i treballar paral·lelament la música i l’expressió corporal. Després de fer un treball conjunt, la meitat del grup amb l’Eduardo treballen l’element de l’aire (vinculat al somni) i creen una melodia que ho representa (xilofons, metal·lòfons, percussió, veu, piano, etc.). L’altre grup treballen amb en David els elements de terra i aire. El pes del cos, l’equilibri, la verticalitat. Sensació de ser aire com a grup, de combinar ser aire-ploma. Investiguem el pes del cos en funció del so (Vocal A més lleuger, vocal I més pesat). Fem una escena coral (sense paraules) de dos grups que es troben i passen de terra a aire, vinculat amb les emocions. Cada grup mostra part del treball realitzat a l’altre grup i fem canvi de grups. Poc temps després de començar a treballar amb el segon grup tenim la visita de Vallès Visió TV. La presència de la TV desequilibra una mica l’estructura del treball i fa que la majoria dels alumnes estiguin pendents de la càmera. Treballem de manera més comprimida, sense acabar de desenvolupar el treball, que queda pendent per la propera sessió. Bones sensacions del treball realitzat.

Vallès Visió TV Noticies 10 de Novembre: Informació de l’òpera des del minut 11.12 fins el minut 14.16: http://www.vallesvisio.cat/valles-visio-noticies-10-de-novembre-de-2015/

El mateix dia 10 s’activa la campanya de micro mecenatge amb VERKAMI: http://www.verkami.com/projects/13376 que estarà actiu fins al 19 de desembre de 2015. (A veure si podem aconseguir el suport necessari dels amics de les arts a l'educació, de les famílies i empreses del municipi).






dimecres, 28 d’octubre del 2015

SISENA SESSIÓ

Avui 27 d’octubre ha estat una sessió diferent. Després de la benvinguda hem explicat que la setmana vinent no farem sessió d’òpera, però que la recuperarem al novembre. L’Eduardo està preparant l’estrena d’un espectacle musical i jo (en David) estreno un monòleg teatral el dia 7, així que he explicat l’argument de l’obra a tot el grup.

La sessió d’avui ha estat englobada dintre d’una història de ficció. Hem imaginat com seria la pitjor escola del món i cada persona a afegit una característica. Després hem imaginat que era la nostra escola, però que si guanyàvem un concurs de cant coral, faríem la volta al món fent concerts. En grups petits marxaven a l’aula de música amb l’Eduardo i la Sandra per explorar amb instruments i ritmes. Paral·lelament l’Estrella i jo estàvem al gimnàs, on cada persona feia de director d’orquestra musical de tot el grup amb sons vocals. Després hem fet exercicis de dansa coral amb un líder que podia canviar. A continuació han fet imatges amb els cossos d’una escena de l’escola que no volien i una del que si volien. Per acabar, ja amb tot el grup sencer hem jugat a fer ritmes grupals i hem plantejat una història a on un dels membres quedava exclòs per no seguir (en teoria) bé el ritme. La reacció de la resta del grup ha estat expulsar-lo per poder guanyar el concurs. Per acabar hem escoltat diferents finals possibles.






dimecres, 21 d’octubre del 2015

CINQUENA SESSIÓ


Avui 20 d’octubre el grup ha vingut amb moltes ganes i molt content. L’Eduardo Diago s’ha incorporat al projecte com a compositor musical, ja que l’Anna li ha cedit el lloc per motius personals que no li feia possible continuar. L’hem rebut dient el seu nom de 23 maneres diferents. Hem fet dinàmiques que han demanat i hem creat figures espontànies en grup des d'una paraula. L'Eduardo ha jugat a ser un director musical de sorolls i després hem sentit com cantaven una cançó tot el grup de forma coral, dirigits per la Sandra! Guau… ha sonat molt bé i amb molta presència. Han fet escenes teatrals per parelles on havien de fer una revelació a l’altre personatge. Per tancar la sessió hem explorat fer una màquina de ritmes corporals amb sons. Avui no hem pogut entrar en observacions personals, però la valoració ha estat positiva globalment. Dos alumnes ja han demanat cantar una cançó sols o en parella a l’espectacle. La sensació és que 2 hores es queda curt! Molta motivació!





dijous, 15 d’octubre del 2015

QUARTA SESSIÓ


Avui 13 d’octubre, ha estat la primera activitat escolar després d’un cap de setmana llarg. L’energia del grup es notava diferent. La primera part de la sessió ha estat més enfocada a fer dinàmiques per deixar-se anar i crear situacions diverses entre ells poc habituals. Hem fet jocs d’atenció i concentració, de lideratge i ball, de mirar-nos als ulls en silenci, etc. La segona part hem jugat a representar els personatges que han triat que més els hi agraden i els que no els hi agraden gens. Hem fet grups de forma espontània i 3 dels 4 grups han estat mixtes per decisió pròpia. Han preparat una escena sobre com seria l’escola dels seus somnis i els resultats han estat molt diversos. Alguns han fet servir els personatges que havien triat i d’altres no. En l’avaluació de la sessió, els pocs que no estaven al màxim de satisfacció han demanat començar a fer més treball musical i dedicar més temps a fer teatre en lloc de dinàmiques. També han comentat que no han fet algunes coses que volien a les escenes, per la vergonya del moment. Per la setmana vinent tenen l’opció de portar una escena treballada, del tema que vulguin, per mostrar a la resta.




dimecres, 7 d’octubre del 2015

TERCERA SESSIÓ


Avui dia 6 d’octubre hem fet la tercera sessió del nostre procés. Els alumnes han portat diferents objectes quotidians per fer sons. Pots de vidre amb cigrons o arròs, fustes, capses de cartró, ampolles de plàstic, un tub d’obra, etc. Hem fet una sessió bàsica de ritme partint del ritme personal del cor i passant al ritme grupal d’un sol pols. Després cada grup mixta, ha pogut improvisar ritmes espontanis i també caòtics. Hem jugat físicament a omplir l’espai amb el cos amb diferents ritmes i hem introduït el" Teatre Imatge" dinàmic per expressar-nos sense parlar. El pròxim dia començarem a explorar amb els personatges que ens agraden i els que no ens agraden.




dimarts, 29 de setembre del 2015

SEGONA SESSIÓ


Avui 29 de Setembre, hem fet la segona sessió del nostre procés. Hem començat a fer dinàmiques per deixar-nos anar i per agafar més confiança amb els companys/es. Han demanat més!!! Hem experimentat com canviar el control i la relació amb els altres, en funció del ritme i l’energia. Hem aconseguit seguir el ritme intern de forma grupal. Al final hem començat a fer petites escenes, fent servir diferents materials. El grup destaca que ha estat molt divertit. Molta MOTI, de MOTIVACIÓ, i molta energia! La setmana vinent explorarem amb sons.